[1]赖颖晖,施玲玲,杨高晖.翻转课堂结合TBL教学模式在内科见习教学中的实践和探索▲[J].内科,2018,13(04):659-660.[doi:DOI:10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2018.04.38]
 [J].Internal Medicine of China,2018,13(04):659-660.[doi:DOI:10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2018.04.38]
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翻转课堂结合TBL教学模式在内科见习教学中的实践和探索▲()
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《内科》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
13卷
期数:
2018年04
页码:
659-660
栏目:
教学•管理
出版日期:
2018-08-13

文章信息/Info

文章编号:
1673-7768(2018)04-0659-02
作者:
赖颖晖施玲玲杨高晖
广西医科大学第一附属医院血液内科,南宁市530021
关键词:
内科学教学翻转课堂基于团队的学习
分类号:
R 5;R 19
DOI:
DOI:10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2018.04.38
文献标志码:
A
摘要:
翻转课堂结合基于团队的学习(TBL)的教学模式是一种“以学生为中心”的新型教学模式,是对这两种教学模式的综合应用。在这种新的教学模式中,学生不再在课堂上被灌输知识,进行被动的学习,而是在课前和课堂上参与各种有意思的教学活动,进行主动的学习。笔者将翻转课堂结合TBL教学模式应用于血液内科的见习教学中,进行了一些基本的探索和尝试,结果显示,学生的学习主动性得到提高、学习兴趣高涨、学习深度增加、课堂讨论气氛浓烈,学生的表达、沟通、团队协作、文献查阅和临床思维能力均得到较大提高,取得了较理想的教学效果。

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 [J].Internal Medicine of China,2016,(04):132.[doi:DOI:10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2016.01.53]

备注/Memo

备注/Memo:
▲基金项目:广西高等教育本科教学改革工程立项项目一般项目A类(2017JGA163)
更新日期/Last Update: 2018-08-14