[1]张明.临床医学“5+3”一体化与执业医师资格分阶段考试改革背景下的新医学教育体会[J].内科,2019,14(05):612-614.[doi:DOI:10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2019.05.34]
 [J].Internal Medicine of China,2019,14(05):612-614.[doi:DOI:10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2019.05.34]
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临床医学“5+3”一体化与执业医师资格分阶段考试改革背景下的新医学教育体会()
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《内科》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
14卷
期数:
2019年05
页码:
612-614
栏目:
教学•管理
出版日期:
2019-10-31

文章信息/Info

文章编号:
1673-7768(2019)05-0612-03
作者:
张明
福建医科大学省立临床医学院教学办公室,福州市350001
关键词:
医学教学“5+3”一体化执业医师资格分阶段考试
分类号:
R 19
DOI:
DOI:10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2019.05.34
文献标志码:
B
摘要:
现阶段我国医学教育改革推行临床医学“5+3”一体化与执业医师资格分阶段考试模式。福建医科大学作为福建省直属重点高校和教育部“五年制临床医学人才培养改革”试点学校,遵循国家卫生教育改革政策,结合本校实际情况,实施了临床医学“5+3”本硕一体化人才培养与执业医师资格分阶段考试的培养模式方案,更新了教育教学理念,注重医学生综合素质的培养和提升,积极促进基础医学与临床医学课程的有机整合,采用多模式教学方法,将临床技能培训贯穿于整个教学过程,取得了初步成效,使医学生达到了“早临床、多临床、反复临床”的目的。现将教育体会总结如下。

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更新日期/Last Update: 2019-11-04