目的探讨角色扮演法在门诊导医见习期护士带教中的教学效果。方法将120名门诊导医见习期护士分为观察组和对照组各60人，对照组采用传统的带教方法，观察组采用角色扮演法带教；比较两组见习期护士出科前1天的理论考试与技能考核成绩、综合素质总评、接受护士服务患者的满意度。结果观察组门诊导医见习期护士考试、考核成绩明显优于对照组（P＜0.01）；综合素质总评分及所服务患者的满意度显著高于对照组（P＜0.01）。结论角色扮演法能增强门诊导医见习期护士学习的主动性，提高她们的综合素质，增强她们换位思考的意识，提高护理服务质量。