目的通过对护生的人文素质教育，培养人文护理理念，以适应新时代的健康需求。方法指导护生将人性化服务落实到护理工作的各个环节，注重体现生物-心理-社会医学模式的人文护理。结果护生关爱患者，建立良好的护患沟通，逐步适应角色定位，理论联系实践，应变能力和语言交流能力得到了锻炼和提高。结论将人文护理贯穿临床护理教学环节，可提高护生的整体素质，培养新型护士，提高护理工作质量和护理教学质量。