心理危机干预是精神病学中应激相关障碍的内容之一，内容枯燥无味，概念抽象难理解，增加了教学难度。本文探索以问题为导向的教学方法（PBL）在医学院学生精神病学心理危机干预专题中的教学效果，旨在调动学生对心理危机干预的学习兴趣和积极性，培养学生们独立思考问题、综合分析问题的能力，掌握心理危机干预的方法，以更好地将知识用于临床实践。