目的探讨微课培训在脑卒中吞咽障碍患者出院准备计划中的运用及其效果。方法选择脑卒中吞咽障碍Ⅲ～Ⅴ患者的居家护理者72人作为观察对象，根据患者入院先后顺序分为两组，每组36人。对照组36人采用在传统方法进行培训学习，干预组36人在传统方法基础上加用微课培训，针对语言难以解释清楚、环节多的吞咽障碍评估方法、患者进食方式及进食品种选择等进行培训。比较两组居家护理者的学习意愿、吞咽障碍评估考核合格率、进食方式和食物品种选择的正确率，患者出院后7天居家护理吸入性肺炎发生率。结果干预组居家护理者的学习意愿、对吞咽障碍评估方法的考核合格率、进食方式及食物品种选择的正确率均优于对照组（P＜0.01）；干预组患者出院后7天居家护理吸入性肺炎发生率低于对照组，但差异无统计学意义（P＜0.05）。结论微课培训能有效提高居家护理者的学习积极性，显著提高他们的专业知识和技能，降低脑卒中吞咽障碍患者并发症发生风险；通过改良培训方式、做专科专项出院准备计划，能很好为今后开展“医院-社区-家庭”一体化医疗服务提供依据，对落实临床延伸护理工作具有重大促进作用。