翻转课堂结合基于团队的学习（TBL）的教学模式是一种“以学生为中心”的新型教学模式，是对这两种教学模式的综合应用。在这种新的教学模式中，学生不再在课堂上被灌输知识，进行被动的学习，而是在课前和课堂上参与各种有意思的教学活动，进行主动的学习。笔者将翻转课堂结合TBL教学模式应用于血液内科的见习教学中，进行了一些基本的探索和尝试，结果显示，学生的学习主动性得到提高、学习兴趣高涨、学习深度增加、课堂讨论气氛浓烈，学生的表达、沟通、团队协作、文献查阅和临床思维能力均得到较大提高，取得了较理想的教学效果。