目的探讨实习护生的艾滋病教育模式，以期为广西区内开展针对实习护生或实习医生常态化的艾滋病相关知识培训提供参考。方法采用随机抽样的方法，选取广西壮族自治区人民医院2013年1月至2014年1月实习护生240名为研究对象，将实习护生以小组为单位按照随机数字表分为干预组和对照组。干预组在接受常规教育的同时，接受同伴教育，对照组接受常规教育。干预前后对护生的相关知识、担心感染、相关态度及护理意愿方面进行调查。结果干预后，干预组与对照组护生在在相关知识、护理意愿方面的得分显著提高，担心感染、相关态度得分显著下降，差异具有统计学意义；干预组与对照组比较改变更明显，差异具有统计学意义。结论将同伴教育运用于刚接触社会的实习护生，能起到很好预防和控制艾滋病传播的重要作用。