目的探讨Seminar教学模式在精神病学本科护理教学中的可行性。方法采用Seminar教学法对2013学年109名本科护理学生进行精神病学课程授课，并调查学生对授课的满意度。结果大部分学生认为Seminar教学模式可行，并认为Seminar教学模式可以提高临床技能并有助于其对精神病学理论知识的掌握。结论Seminar教学模式可以提高学生临床技能、临床综合应对能力和理论联系实际的能力。